S-CLEVER+. Le développement scolaire face à de nouveaux défis

Une étude longitudinale binationale en Allemagne et en Suisse.

Durée du projet : Mars 2022 – Mars 2023

Au printemps 2020, la pandémie provoquée par le Covid-19 a placé le système éducatif et scolaire face à des défis majeurs. Non seulement le cœur de l’école et de l’enseignement, la transmission des connaissances et la promotion des compétences disciplinaires et transversales de tous les élèves, mais aussi l’école en tant que lieu de vie de rencontre, de socialisation, d’intégration et de développement personnel, ont été touchés. Après l’arrivée soudaine de l’épidémie, les écoles ont dû s’adapter en permanence aux nouvelles règles et aux nouveaux défis et développer de nouvelles formes de travail. Ces expériences peuvent donner des impulsions pour le développement scolaire au niveau personnel, interpersonnel et organisationnel, y compris pour la période suivant la pandémie. Mais il se peut également que les écoles n’aient que peu profité de la pandémie. Les résultats de cette étude aideront donc à repenser les pratiques des écoles ainsi que des autorités éducatives et à définir des stratégies pour le développement du système éducatif, après la pandémie.

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L'objectif

Quel est l’objectif ?

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Questions

Quelles sont les questions
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Le procédé

Comment procédons-nous ?

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La plus-value

Quelle est la plus-value pour les directions et les écoles ?

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Participation

Qui peut participer et comment ?

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Publications

Quels sont les premiers résultats de l’étude ?

Protection des données

Support

Soutien financier

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Médias

S-CLEVER+ dans les médias

Consortium
S-CLEVER+

Qui sommes-nous ?

Contact

Adresses e-mail

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Quel est l’objectif ?

Le projet poursuit trois objectifs :

  1. Une analyse des défis auxquels sont confrontées les écoles et les directions d’école (par ex. apprentissages numériques, charge de travail, méthodes d’enseignement), leurs stratégies, les besoins de soutien des directions d’école, la politique d’information des autorités scolaires et la définition des priorités en matière de développement scolaire à la fin de l’année scolaire 2021/2022 ;
  2. L’identification des changements perçus dans l’enseignement et les apprentissages des élèves et des enseignant.e.s au cours de l’année scolaire 2021/2022, y compris en comparaison avec la période précédant la pandémie ;
  3. L’identification des développements et des éventuels effets sur l’année scolaire 2022/2023.
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Quelles sont les questions centrales ?

  • Quels étaient les défis concrets auxquels les écoles étaient confrontées pendant la pandémie de COVID-19 ?
  • Quelles stratégies les écoles ont-elles appliquées pour faire face à ces défis ?
  • Quels effets peuvent être observés en ce qui concerne les défis et les stratégies appliquées par les écoles ?
  • Quels effets durables les approches des écoles sont-elles susceptibles d’avoir à l’avenir ?
  • Quels sont les facteurs au niveau scolaire (par exemple, la capacité de développement de l’école) et les facteurs au niveau du système (par exemple, les pays, les contextes régionaux, les cantons) qui influencent les processus de développement et les résultats de ces derniers ?
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Comment procédons-nous ?

Dans le cadre de l’étude S-CLEVER, des directrices et directeurs d’écoles publiques en Allemagne, en Autriche et en Suisse alémanique ont été interrogé.e.s à l’automne 2020, au printemps 2021 et en été 2021 au moyen d’un questionnaire en ligne.

Dans le cadre de l’étude de suivi S-CLEVER+ en Allemagne et en Suisse, une quatrième enquête en ligne sera menée auprès des directrices et directeurs d’école en été 2022. Désormais, en Suisse, non seulement les germanophones, mais aussi les cantons italophones, francophones et romanchophones seront pris en compte.

La participation à l’étude est volontaire. L’analyse des données est entièrement anonyme et respecte des règles strictes de protection des données.

1.

Consultations de directeurs/directrices:

sept. / oct. 2020

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2.

Consultations de directeurs/directrices:

feb. / mars 2021

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3.

Consultations de directeurs/directrices:

mai / juin 2021

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4.

Consultations de directeurs/directrices:

juin / jul. 2022

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Quelle est la plus-value pour les directions et les écoles ?

  • En mars 2023, un rapport sur les résultats sera mis à la disposition des répondants.
  • La comparaison des résultats entre les pays et les cantons peut stimuler la réflexion sur la manière de procéder dans sa propre école, son canton ou son pays.
  • Les analyses permettent de mieux comprendre l’évolution des écoles pendant la pandémie et de définir des programmes de soutien pour les écoles.
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Qui peut participer et comment ?

  • Directrices et directeurs d’écoles publiques en Allemagne et en Suisse.
  • La prochaine enquête aura lieu avant les vacances d’été 2022 en Allemagne et dans certains cantons suisses. Les directrices et directeurs d’école seront contacté.e.s directement par e-mail et recevront un lien personnel vers l’enquête en ligne.
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Quels sont les premiers résultats de l’étude ?

Vous trouverez ici les publications relatives à notre étude S-CLEVER+.

Comment protégeons-nous vos données ?

  • Nous accordons une grande importance à la protection de vos données.
  • La participation à l’étude est volontaire. Toutes les données sont enregistrées de manière absolument confidentielle et anonyme, dans le respect des dispositions rigoureuses de la protection des données (cf. Bestimmungen des Datenschutzes, DSGVO). Le respect de ces principes ainsi que de ceux spécifiques à chaque pays a été vérifié et assuré dans le cadre des procédures d’autorisation en Allemagne et en Suisse.
  • La collecte des données est effectuée par Bright Answer, une entreprise professionnelle de collecte et de traitement des données dont le siège est en Suisse (cf. https://brightanswer.ch/privacy/).
  • La prise de contact pour la participation à l’étude se fait au moyen d’adresses électroniques d’écoles qui ont été prélevées dans les listes régionales. Ces listes sont traitées de manière strictement confidentielle, ne sont utilisées qu’à des fins de collecte de données et ne sont à aucun moment transmises à des tiers. Une fois l’étude terminée, les listes seront effacées.
  • L’anonymat des participant.e.s est garanti. Seule l’entreprise Bright Answer (basée en Suisse), responsable de l’enquête, a accès aux informations concernant les directrices et directeurs d’école participant à l’étude. La transmission des données à l’équipe de recherche à des fins d’analyse s’effectue à l’aide de codes anonymes qui ne permettent plus d’identifier les écoles ou les directrices et directeurs.
  • Le consortium de recherche et ses collaboratrices et collaborateurs évaluent les données de manière coopérative. Les données sont conservées à tout moment hors de portée de tiers et ne sont utilisées qu’à des fins de recherche.
  • Voir également la déclaration de protection des données de ce site web : Déclaration de confidentialité

Déclaration de confidentialité

État au: 25 janvier 2021
La personne responsable de l’exploitation de ce site web est :

Prof. Dr. Tobias Feldhoff
S-CLEVER+-Studie
Johannes Gutenberg-Universität Mainz
Institut für Erziehungswissenschaft
AG Schulforschung / Schulpädagogik
Georg Forster Gebäude
Jakob-Welder-Weg 12
Bureau 02-245
55128 Mainz
Tél. : +49(0)6131-39 29323

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Cette déclaration de protection des données s’applique à l’offre Internet S-CLEVER.org de l’étude S-CLEVER+. Pour les contenus d’autres fournisseurs, auxquels il est renvoyé par exemple par des liens, les dispositions qui y sont en vigueur s’appliquent. Ces derniers sont notamment responsables de leurs propres contenus conformément au § 7, alinéa 1 de la loi allemande sur les télé-médias (TMG).

Nous avons de l’aide pour la technique,
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Impressum

Informations selon § 5 TMG
Johannes Gutenberg-Universität Mainz
Institut für Erziehungswissenschaft
AG Schulforschung / Schulpädagogik
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Raum 02-245
55128 Mainz

Contact:
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Fax: +49(0)6131-39 26547
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Responsable du contenu selon § 55 al. 2 RStV
Prof. Dr. Tobias Feldhoff
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Conception
www.artefont.de sur la base du thème WordPress Divi

Crédits photographiques
Image du titre : motortion – Adobe Stock
Icônes : elegant themes
Logos : les universités et instituts concernés
Autres : Voir l’inscription directement sur l’image

Soutien financier

  • L’étude S-CLEVER+ est soutenue par la fondation Jacobs. Merci beaucoup !

 

Jacobs Foundation Logo
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S-CLEVER+ dans les médias

Vous trouverez ici des interviews et des rapports sur notre étude.

Interviews

  • Interview sur S-CLEVER+ de la radio RSI avec Andrea Plata. Cliquez ici pour accéder à l’interview.

Qui sommes-nous ?

Nous nous réjouissons de l’intérêt que vous portez à notre étude ! N’hésitez pas à nous contacter si vous avez des questions :

Consortium S-CLEVER+

L’étude S-CLEVER+ est placée sous la responsabilité d’un consortium en Allemagne et en Suisse.

Consortium Allemagne

Tobias Feldhoff - Foto: Jürgen Hartmann
(Photographie: Jürgen Hartmann)

Prof. Dr. Tobias Feldhoff
Johannes Gutenberg-Universität Mainz
Logo Johannes Gutenberg-Universität Mainz

Falk Radisch - Foto: privat
(Photographie: privée)

Prof. Dr. Falk Radisch
Universität Rostock
Logo Universität Rostock


(Photographie: Jürgen Matern)

Prof. Dr. Nina Jude
Universität Heidelberg
Universität Heidelberg

Kai Maaz - Foto: Tom Baerwald für DIPF
(Fotografie: Tom Baerwald pour DIPF)

Prof. Dr. Kai Maaz
DIPF | Leibniz Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Logo Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation (DIPF)

 

Consortium Suisse

Katharina Maag-Merki - Foto: Thomas Entzeroth
(Photographie: Thomas Entzeroth)

Prof. Dr. Katharina Maag Merki
Universität Zürich

Logo University of Zurich

 


(Photographie: Thomas Entzeroth)

Dr. Francesca Suter
Pädagogische Hochschule Graubünden

Logo PH Graubünden

Portrait Andrea Plata
(Photographie: privée)

Andrea Plata
Scuola universitaria professionale della Svizzera italiana

LOGO SUPSI

Luciana Castelli
(Photographie: SUPSI-DFA)

Dr. Luciana Castelli
Scuola universitaria professionale della Svizzera italiana

LOGO SUPSI

Deniz Gyger-Gaspoz
(Photographie: privée)

Dr. Deniz Gyger Gaspoz
Haute école pédagogique BEJUNE

LOGO HEP BEJUNE

 

Giuseppe Melfi
(Photographie: privée)

Dr. Giuseppe Melfi
Haute école pédagogique BEJUNE

LOGO HEP BEJUNE

 

Collaboratrices et collaborateurs

Allemagne

Mona Arndt - Foto: privat
(Photographie: privée)

Mona Arndt
Universität Rostock
Logo Universität Rostock


(Photographie: privée)

Fatmana Selcik
Universität Heidelberg
Universität Heidelberg


(Photographie: Tom Reschke)

Dr. Katharina Reschke

Universität Heidelberg

Universität Heidelberg

 

Suisse

Portrait Gloria Sposato
(Fotografie: USP Partner AG)

Gloria Sposato
Universität Zürich

Logo University of Zurich

 

Mehmeti Teuta - Foto: privat
(Fotografie: Mario Cafiso)

Teuta Mehmeti
Haute école pédagogique BEJUNE

LOGO HEP BEJUNE

 

Contact

Vous souhaitez en savoir plus sur l’étude S-CLEVER+ ? N’hésitez pas à nous contacter si vous avez des questions:

Adresses e-mail

Pour l’Allemagne :
contact-de@s-clever.org

Pour la Suisse :
contact-ch@s-clever.org

S-Clever+.
Le développement scolaire face à de nouveaux défis

Une étude longitudinale binationale en Allemagne et en Suisse.

Mars 2022 – Mars 2023

Contact

Pour l’Allemagne :
contact-de@s-clever.org

Pour la Suisse :
contact-ch@s-clever.org

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